Адаптированная основная общеобразовательная программа (АООП) – обязательный документ ГБОУ ЛО «Сланцевская школа-интернат», отражающий особенности организации образовательного процесса и обоснование выбора педагогическим коллективом содержания образования и технологий его реализации в направлении достижения планируемых результатов.

       Она позволяет подчинить все виды образовательной деятельности школы достижению результатов, направленных на раскрытие и развитие потенциала каждого обучающегося и формированию именно тех ключевых и иных компетентностей, которые представляются наиболее актуальными в социально-культурной и социально-экономической перспективе.

        АООП фиксирует цели и содержание образовательной политики образовательного учреждения. Мониторинг выполнения программы и анализ ее результативности дают основу для оценки вклада каждого педагога в образовательные достижения детей и одновременно для публичного отчета директора перед социумом.

       Назначение адаптированной основной общеобразовательной программы:

• Определяет особенности организации образовательного процесса обучающихся, которым рекомендовано обучение по АООП для детей с интеллектуальными нарушениями (вариант ФГОС ОО с УО 1 и 2) ;
• Определяет содержание образования обучающихся по каждому из вариантов;
• Содержит планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы как основы оценки качества образования;
• Ориентирует на создание условий для духовно-нравственного, социального, личностного и интеллектуального развития обучающихся.

Целью адаптированной основной образовательной программы является обеспечение качественного образования и создание единого коррекционно-развивающего пространства обучающимся с умственной отсталостью для успешной адаптации их в социум.

Вариант 1 предполагает, что обучающийся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих ограничений здоровья, в пролонгированные сроки.

     АООП обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) создана с учетом их особых образовательных потребностей и включает обязательную часть (не менее 70%) и часть, формируемую участниками образовательного процесса (не более 30%).

Сроки реализации АООП для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) составляет 9 лет.

      АООП определяет содержание и организацию образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), реализуется через организацию урочной и внеурочной деятельности. 

АООП состоит из трех разделов:

 Целевой, который определяет цели, задачи, планируемые результаты и способы достижения результатов

 Содержательный, который определяет  общее содержание образования  обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Организационный, который  определяет общие рамки организации образовательного процесса в ГБОУ ЛО «Сланцевская школа-интернат» а также механизм реализации АООП.

Вариант 2

         Адаптированная основная общеобразовательная программа (АООП) образования для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития - это общеобразовательная программа, адаптированная для данной категории обучающихся с учѐтом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития каждого ребѐнка, их социальную адаптацию в современно обществе, создана с учетом их особых образовательных потребностей и включает обязательную часть (не менее 60%) и часть, формируемую участниками образовательного процесса (не более 40%).

Данная программа разработана в соответствии с требованиями, предъявляемыми к структуре, условиям, реализации, планируемым результатам освоения АООП

АООП ОО (вариант 2) обучающихся с умственной отсталостью направлена на формирование общей культуры, обеспечивающей, в соответствии с общепринятыми нравственными и социокультурными ценностями, развитие необходимых для самореализации и жизни в обществе практических представлений, умений и навыков, позволяющих достичь максимально возможной самостоятельности и независимости в повседневной жизни.

       На основе АООП (вариант 2) образовательная организация разрабатывает специальную индивидуальную программу развития (СИПР), учитывающую индивидуальные образовательные потребности обучающегося с умственной отсталостью. Целью реализации такой программы является обретение обучающимися таких жизненных компетенций, которые позволяют ему достигать максимальной возможной самостоятельности в решении повседневных жизненных задач, обеспечивают его включение в жизнь общества на основе индивидуального, поэтапного, планомерного расширения жизненного опыта и повседневных социальных контактов в доступных для каждого обучающегося пределах. Программа разрабатывается на одни год.

        Итогом образования человека с умственной отсталостью, с ТМНР является нормализация его жизни.